教室里的“交通地图”

　　交通网如同国家的血脉，贯通南北，连接东西，为经济社会发展注入了强大活力，它不仅是货物运输的通道，更是人才流动、文化交流的桥梁。在《写给党的二十届四中全会召开之际》一文中，我关注到交通网带给人民的极大便利，文中提到的“‘十四五’规划收官之际，国家综合立体交通网“6轴7廊8通道”主骨架建成率超过90%，这一成就令人瞩目。”

　　的确如此，就拿最近的国庆假期来说，交通网的有序交织，让更多人能够领略到祖国的大好河山，感受到不同地区的文化魅力。这让我深刻认识到，交通网的建设是国家现代化建设的重要支撑，它为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定了坚实的基础。作为教育者，作为一名《习读本》的老师，应该给孩子们讲讲大国路网的故事。

　　从生活出发：路网连着你我他。对于小学阶段的孩子来说，“国家综合立体交通网”或许是个遥远的概念，但只要我们用他们能懂的语言和故事编织一张“认知交通网”，就能让这份宏伟蓝图在他们心里种下小小的种子。我给孩子们布置了调查任务：问问家人最近一次出差或远行是坐什么交通工具，走了哪条路。第二天的课堂上，孩子们的分享格外热闹。“我们一家开车去武汉，走的是京港澳高速，说比以前快了两个小时！”“我暑假跟妈妈坐高铁去西安，列车穿过隧道的时候，窗外的风景一下子就变了！”“我爷爷说他年轻的时候去北京，坐绿皮火车要两天一夜，现在高铁六个小时就到了！”听着这些鲜活的经历，我结合图片资料，告诉同学们：“大家看，你们说的这些路，其实都是国家交通网的一部分。习说过，交通成为中国现代化的开路先锋。国家就像在给祖国大地“连线”，修了很多高速、铁路，让人们出行更方便，让各地的东西能更快运到一起。”我还特意找来湖南炉慈高速的图片，告诉他们，这条高速就像一条神奇的线，把三峡、张家界这些好玩的地方串了起来，两小时就能从一个景点到另一个景点。孩子们听得很认真，大国路网的轮廓，就在这些好奇的目光里渐渐清晰。

　　讲筑路故事：交通强国党引领。结合《习读本》的内容，我会给同学们讲关心交通建设的故事。“你们知道吗？特别重视这些路的建设。习多次就农村公路发展作出重要指示，要求建好、管好、护好、运营好农村公路，因为这些路能让乡村振兴，让农民伯伯的生活越来越好。在西藏，他去看过川藏铁路的火车站，说要把这条路建好，让更多人能去美丽的西藏；在河南，他还关心南水北调的工程，因为水和路一样，都是能帮到大家的大事。” 我用孩子能理解的“关心”“帮助大家”来表达，让他们知道，这些宏伟的交通工程，背后是以习为代表的中国的领导。从川藏铁路到港珠澳大桥，从高铁网络到航空枢纽，一项项伟大的工程背后，是无数建设者的辛勤付出，更是在党的领导下，我们能够集中力量办大事，调动各方资源，齐心协力推进交通网的建设。

　　让梦想起航：交通强国我来建。，作为一名人民教师，我们要将交通网建设等国家发展的重大成就融入课堂教学，引导学生树立远大理想，努力学习科学文化知识，为未来成为交通强国的建设者奠定基础。除了通过图片、视频等形式，让学生直观地感受交通网的魅力和重要性；可以组织学生开展讨论，让他们谈谈自己对交通网建设的认识和想法；还可以引导学生进行实践活动，如绘制交通地图、设计未来交通工具等，培养他们的创新思维和实践能力。有一次课后，小李拿着一张自己画的“未来交通图”来找我，会飞的汽车、穿海底的火车，还有连接各个城市的彩色线路。“老师，我以后也要设计这样的路，让大家去哪里都特别快！”看着这张充满童趣的画，我忽然觉得，教室里的这张“认知交通网”，早已在孩子们心里种下了梦想的种子。

　　大国路网越织越密，连接着山川湖海，也连接着每个人的生活。作为小学教师，我们要做的，就是用孩子们喜欢的方式，把这份“大国之治”的蓝图搬进教室，让他们在认识交通网的过程中，感受祖国的强大，萌发对未来的向往。或许有一天，这些曾经在教室里拼交通拼图、画未来交通图的孩子，真的会成为路网的建设者、设计者，让祖国的交通网绽放更耀眼的光芒。返回搜狐，查看更多